巧用模拟活动演绎概念模型——让生物学知识“活”起来

摘要：

2017年11月30日,笔者参加了深圳市南山区高中生物组“百花奖”课堂教学大赛决赛.决赛前一天上午8点公布赛课内容:生物学科模型的构建专题,听课的是高二年级学生.1设计思路根据学生的学习进度,他们已经学过3种模型的知识和案例.如果只是总结模型的特点及案例,整节课就会成为填鸭式的教育.为了避免这一状况,南头中学整个生物科组的同事群策群力,确定了课程的设计思路.

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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