例谈初中生物学生活化教学与多学科的交叉融合
以巧妙运用化学反应、密切联系物理原理、灵活制作美术手工、活学善用数学思维四个策略为突破口,探索如何实现初中生物学的探究活动生活化、实验教学生活化、课外作业生活化、抽象知识生活化,打破学科之间的壁垒,突破学科之间的界线,从而实现生物学生活化教学价值的回归.
生活化教学、化学性反应、物理性原理、美术性手工、数学性思维
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
26-29
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生活化教学、化学性反应、物理性原理、美术性手工、数学性思维
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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