“细胞核控制细胞的代谢和遗传”概念教学设计

摘要：

1设计理念教师引导学生分析实验现象并进行归纳和总结;创设实验情境,学生自主设计实验,解决生活中的实际问题;通过经典科学实验的学习,激发学生探究的兴趣,从而提高学生的科学素养.2教材分析本节课是高中《生物·必修1·分子与细胞》第3章第3节“细胞核——系统的控制中心”的第一课时,主要内容是探究细胞核功能的几个经典实验.通过学习,学生可以对细胞的结构和功能产生更全面的认识,了解细胞核通过控制哪些活动来行使其控制中心的功能.

机标关键词：细胞核、控制中心、代谢、遗传、概念、学生自主、结构和功能、创设实验情境、过学习、学生分析、实验现象、设计实验、设计理念、科学素养、科学实验、经典实验、教师引导、教材分析、兴趣、系统

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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