特级教师成长特征及启示——以江苏省生物学特级教师为例

摘要：

特级教师的成长特征可以从量化数据和质性材料两个方面来分析,量化数据包括评上的周期、评上的年龄、论文数量及质量、来源、性别区别等,质性材料包括“好学、立志、敬业、钻研”等人格特征和“持续的专业阅读、出众的专业写作、深刻的学生理解、扎实的教学功底”等专业特征,根据特征提出教师专业发展的启示.

关键词：特级教师、成长特征、江苏省

分类号：G64;G63

资助基金：江苏省十二五规划课题“突出科学本质的生物学教学策略研究”D/2015/02/349

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56