多元智能理论指导下的初中生物多元化作业设计初探

摘要：

当前生物作业形式上的改革,已明显滞后于课堂教学改革.为了改变这一现状,可以运用多元智能理论指导初中生物作业设计实践,以实现作业的多元化,促进学生多种智能的发展.

关键词：多元智能理论、生物学、作业设计

分类号：G63;G62

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划青年自筹课题“基于多元智力理论的高中生物‘三单’导学实践研究”,课题C-b/2013/02/009

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30