“教-学-评一致性”原理在高中生物教学设计中的运用

摘要：

基于“教-学-评一致性”原理的教学设计遵循的线路是“学习目标—评价任务—教学活动”.针对高中生物教学设计中存在的问题,从学习目标设计:在综合分析中实现精准;评价任务设计:成就目标的关键技术;教学活动设计:达成目标的现场智慧3个方面提出了具体运用策略.

关键词：教-学-评一致性、学习目标、评价任务、教学活动、教学设计

分类号：G63;G4

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“基于课程标准的高中生物‘教-学-评一致性’的实践研究”立项D/2015/02/386

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19