PBL视域下生物数学模型的建构

摘要：

在厘清PBL及生物数学模型等相关概念的基础上,结合教学实例,剖析如何引导学生以问题为主轴、以模型为工具,解决“害虫防治”的生产实践问题,实现学习者对知识的意义建构和学科素养的提升.

关键词：PBL、数学模型、种群数量变化、校本课程

分类号：S85;S43

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“基于区域农业资源的校本课程建设的实践研究”B-b/2015/02/109

在线出版日期：2017-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16