“萝卜条实验”的改进及教学建议

摘要：

对苏科版初中“萝卜条实验”进行再研究和二次开发,通过增加实验中萝卜条的数量,测量实验前后萝卜条长度变化和烧杯中溶液的体积变化,有效引入定量研究的基本方法,可以使实验数据更精确,实验现象更显著,实验结论更科学.在实验教学中,让学生体悟溶液浓度,充分调动学生的多种感官,因势利导构建原理模型,联系生产生活深化对知识的理解,从而进一步提升学生的实验技能.

关键词：生物学实验、教材处理、教学建议

分类号：G63;TS2

在线出版日期：2017-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38