浅析理性思维在初中生物学教学中的渗透
生物学课程是学生思维品质提升的重要载体,初中生物教师应在教学中关注学生理性思维的培养.在提出了建构模型、借助科学史、归纳概括及培养批判思维四项策略后,通过教学案例进行分析.
理性思维、初中生物学、案例
G63;G45
2017-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
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理性思维、初中生物学、案例
G63;G45
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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