高三生物习题教学中提高学生思维品质的策略

摘要：

结合习题教学实践,从生物学核心素养角度剖析学生学习中存在的思维障碍,探索消除学生思维障碍、培养学生科学思维品质的策略.

关键词：核心素养、思维障碍、科学思维品质、习题教学

分类号：G42;G63

资助基金：福建省教育科研“十三五”规划2016年度教育教学改革专题课题“基于生物学核心素养的学生活动设计与实践研究”FJJG16-24

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7