高三生物学复习中核心概念梳理的教学策略
在实际教学过程中,受传统教学模式、教学经验和授课时间等的限制,高三生物学核心概念教学效果并不理想.为了提高高三复习效率,以课程标准、新课标高考试题为依据,分析梳理高三生物学复习中学生需重点掌握的核心概念.在此基础上,提出高三生物学核心概念教学的三种策略.
核心概念、教学策略、高三复习、差异教学
G63;G4
2017-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
64-66
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核心概念、教学策略、高三复习、差异教学
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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