为核心素养和核心问题而教——基于发展学习者高阶思维能力与深度学习的研究

摘要：

结合“神经调节”一节内容,阐述了核心素养、核心问题、深度学习和高阶思维能力的基本含义,并详细论述优秀的品格塑造、学科的价值引领、高阶思维的启迪是生物课堂学习的三大核心任务,以及如何发展的策略.

关键词：核心素养、核心问题、深度学习、高阶思维能力

分类号：G63;G42

资助基金：广东省教育能力提升计划“十三五规划”重大课题2016ZQJK043;深圳市教育重大招标项目ZDFZ4036

在线出版日期：2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28