再论科学的本质与中学生物教学

摘要：

中学生物教学中渗透科学本质,需要关注科学世界观与科学知识观的外显,培植以理性怀疑为内核的科学精神,体现基于证据和逻辑的科学论证方法,反映科学作为人类的事业和科学的价值.引领学生理解科学本质的课堂教学策略,在概念建构、探究活动、科学史的教学中都体现科学的本质,关注科学精神与人文关怀的融合,同时采用符合科学本质内在特征的语言表达.

关键词：科学的本质、中学生物、外显、逻辑、科学史

分类号：G64;G4

在线出版日期：2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10