微课辅助初中生物学实验教学案例分析
生物学实验的实施需要一定的实验条件和资源,某些实验的可行性会受到诸多因素的限制.将微课与实验教学结合起来,可以弥补实验条件和时间不足的限制,从而更好地实现新的课程理念.基于这一前提,尝试在初中生物实验教学中应用微课这一形式,来提升实验课的教学效果,从而将初中生物课程理念转化为可落实的具体教学活动.
微课、实验课、教法研究
G62;G64
2017-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
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微课、实验课、教法研究
G62;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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