例谈生物学探究活动的“谋”“做”“问”“评”
针对初中生物学探究活动受到多种因素的影响难以有效开展的问题,教师应有积极谋划,多给学生创造动手做的机会,在探究的过程中引导学生多思善问,并以科学的评价保障探究活动的有效进行.
探究活动、谋划、动手做、问题、评价
G63;G44
2017-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
29-30
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探究活动、谋划、动手做、问题、评价
G63;G44
2017-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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