例谈高中生物教学中的表现性评价

摘要：

通过实例说明如何对能力目标、情感态度与价值观目标进行评价,即利用表现性评价方式进行评价,并通过两个实例说明如何设计表现性评价,以使学生在学习知识的同时,发展其生物学核心素养.

关键词：高中生物教学、表现性评价、案例

分类号：G63;G42

资助基金：江苏省教育科学规划“十二五”规划2015年度重点自筹课题“基于课程标准的学历案研究”B-b/2015/02/095的研究成果

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12