高中生物课程中生命本质教育的内容重构及实施策略
运用文本分析法,结合高中生物课程中蕴涵的生命本质教育的素材,将有关生命本质的内容归纳为3个维度、6个特性,重新构建了生命本质教育的内容体系.在高中生物教学中从教学内容情境化、教学方式探究化和教学交往生命化3个层面实施生命本质教育,聚焦生物学的学科本质,并以此渐臻生命的完美与幸福.
生物课程、生命本质、内容重构、实施策略
G63;G43
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
7-10
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生物课程、生命本质、内容重构、实施策略
G63;G43
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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