基于核心素养的教学设计——探究等质量的大蒜根和茎DNA提取量的差异

摘要：

选用具有杀菌、防癌等功效的大蒜作为实验材料,由学生根据实验原理自主设计实验流程,小组合作完成DNA的粗提取和鉴定,并进一步探究等质量(鲜重)的大蒜根和茎DNA提取量差异的原因.教学设计中力求凸显理性思维、科学探究等生物学核心素养,使评优课不再是简单的“表演课”.

关键词：DNA粗提取、核心素养、理性思维、科学探究

分类号：TQ0;G64

在线出版日期：2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65