创设认知冲突情境 提升学科关键能力

摘要：

生物学科关键能力的培养需要一定的活动载体,基于认知冲突创设的情境活动是实现生物学科关键能力提升的有效途径.结合课堂教学实践,从找准认知冲突创设的最适生长点、确定认知冲突创设的有效策略、重视认知冲突创设的直观体验、直面认知冲突创设的学习效果等方面,分析认知冲突情境创设在促进学生生物学科关键能力提升方面的价值.

关键词：认知冲突、情境创设、学科能力

分类号：G45;G42

资助基金：2015年江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“生物学科关键能力的培养与评价研究”B-b/2015/02/021

在线出版日期：2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21