在高中生物教学中培养学生的自知内省智能

摘要：

自知内省智能是一种认识自我以及在此认识的基础上采取相应的调控策略、改善相应行为的能力.结合案例,就培养和发展学生的自知内省智能阐述了3点做法:创设自我感知环境,唤醒自知内省智能;通过自我指导学习,发展自知内省智能;加强元认知的训练,发掘自知内省智能.

关键词：高中、生物学教学、自知内省智能

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划青年自筹课题“基于多元智能理论的高中生物‘三单’导学实践研究”,课题编号:C—b/2013/02/009.

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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