是追求严谨,还是钻牛角尖?

摘要：

在生物教学中,学生对专业名词的识记能力是我们关注的一个重点.鉴于此,笔者将学生对专业名词的识记情况作为专业知识考核的标准之一.但是在测试过程中,笔者对一些专业名词的规范性产生了怀疑.特别是经历了几次评卷分析之后,笔者再次翻阅高校生物学专业书籍,将评卷分析的专业名词和专业书籍中的名词进行了对比.经过对比,笔者发现一些问题,在此和大家进行探讨:到底我们是在追求严谨,还是在钻牛角尖?

在线出版日期：2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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