初高中生物实验衔接教学模式初探——以“细胞的吸水和失水”实验为例
随着新课程改革的不断深入推进,初高中生物实验衔接教育越来越受到教师的关注.以“细胞的吸水和失水”实验教学设计为例,分析了初高中衔接教育模式中教材分析、学情分析以及预实验的重要性.
生物实验、衔接教育、教学模式
2016-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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生物实验、衔接教育、教学模式
2016-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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