进德修业 臻于至善——教师专业成长的生本化策略思考
从一个毛头小伙到今天的华发丛生,经历随着岁月增长.尽管也兼任除教学以外的很多工作,但依然难舍一线课堂,跟孩子们在一起让我觉得永远年轻,也让我感受到充实和快乐.一位教师的专业化成长,又怎能离开学生而“孑然前行”?
2016-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2016-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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