“留白”策略在高中生物课堂中的应用

摘要：

“留白”策略是指在课堂教学中,以教师为主导,给予学生充分、自主的学习时间.通过引入“留白”、概念“留白”、推论“留白”和巩固“留白”这四种教学策略的应用,阐述“留白”策略对构建高中生物高效课堂所产生的积极影响.

关键词：留白、高效课堂、教学

在线出版日期：2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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