基于微信公众平台构建高中生物学微学习模式实践初探
随着通信技术的不断发展和智能手机在中学生中的广泛应用,微学习模式应用于高中生物教学已成为可能.以微信公众平台作为信息传播的载体,构建高中生物学微学习模式,并以“减数分裂和受精作用”为例,概述利用微信公众平台开展微学习的案例设计和实践过程,对微信公众平台应用于微学习进行总结和反思.
微信公众平台、微学习、高中生物学教学、联通主义学习理论
陕西省省级学科带头人特批项目“高中生物概念的分类及教学实践研究”,课题编号:XDKT2064.
2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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