巧设生物实验提升课堂实效
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》建议“加强和完善生物实验教学”,强调“实验设计应该多样化”,并“鼓励学生参与设计实验””1”.实验教学既是一类探究活动,也是生物教学的一种基本形式.在生物教学中,创造性地开展实验教学,不断对教材中的实验进行多样化改进,并创造条件去增设一些学生容易参与的生物实验,激励学生去观察思考、去探索体验,有助于提高课堂教学的有效性和趣味性,激发学生的学习兴趣,利于充分发挥实验教学之功能,有效提升生物教学实效,对培养学生生物科学素养具有积极意义.
2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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