论“课堂展示法”在生物学教学中的运用

摘要：

以“细胞核——系统的控制中心”一节新授课为例,从“课堂展示法”的运用误区、合理运用、实践反思和实践展望4个角度,就其在生物学教学中的运用提出实践思考.

关键词：课堂展示法、运用误区、合理运用、实践反思、实践展望

资助基金：江苏省“十二五”规划课题“高中生物常见教学范式比较与实践研究”课题编号:C-b/2013/02/005的阶段成果.

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-21