核心概念教学对教材的遵循、重组和拓展——例谈“怎样用教材教”

摘要：

“用教材教”还是“教教材”是新课改实施以来各方最关注,也是最有争议的话题.《普通高中生物课程标准(实验)》要求教师通过核心概念的教学,提高学生的学科核心素养、发展探究能力.对进行核心概念教学时,如何科学有效地“用教材”而不是“唯教材”提出思考和建议.

关键词：教材、核心概念教学、遵循、重组、拓展

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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