几种显微图像获取方法的优缺点分析
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》提出课程的基本理念是“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”.其中在倡导探究性学习中指出:科学探究既是科学家工作的基本方式,也是科学课程中重要的学习内容和有效的教学方式.而显微镜作为科学探究中常用的仪器之一,其重要性不言而喻,因此引导学生学会正确使用显微镜也成为日常教学的难点之一.
2016-04-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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