浅析生物学教学目标中的“描述”

摘要：

在介绍《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中使用频率最高的行为动词——“描述”的概念、特点的同时,也介绍了描述方法的要点是描述的主体是学生,描述内容获得的途径是观察,描述的形式多种多样;描述的意义主要有获得科学知识,发展观察、表达、思维等多种能力,培养实事求是、勇于发现、持之以恒等科学精神.

关键词：生物学、教学目标、描述

在线出版日期：2016-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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