初中生物学国家课程校本化整体设计与实施

摘要：

学生的实际需要是国家课程校本化设计和实施的出发点与归宿,自主探究课堂是目前课程校本化实践研究的重要途径和主阵地.以《让”动手做模型”走进概念教学》的具体实践,摭谈新课程理念下,初中生物学国家课程校本化整体设计与实施.

关键词：探究课堂、概念教学、国家课程、校本化设计实施

在线出版日期：2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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