洋溢着生命活力的生物课堂——记初中生物独立教室教学的成果与反思

摘要：

教室是学生学习和生活的场所,也是教师与学生进行知识交流和心灵交汇的主阵地.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求学生通过学习生物学能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更好的发展,能够在责任感、合作精神和创新意识方面得到提高.生物独立教室可以使课堂在更大的时空中升华.

在线出版日期：2015-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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