营造活跃课堂气氛的“四招”

摘要：

子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”因此,在教学中如能充分挖掘“快乐”因素,让学生在活跃的课堂气氛中学习,必将收到事半功倍的效果.那么,如何在生物教学中营造活跃的课堂气氛呢?1善用比喻1.1氨基酸脱水缩合氨基酸脱水缩合形成蛋白质这一过程一直是教师执教中的一个难点.

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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