翻转课堂模式在高中生物教学中的应用——以“酶的特性”一节为例
高中生物教学中应用翻转课堂模式,包括课前学习设计模块和课堂活动设计模块.前者包括制作微视频,编制导学案和自主学习,及时交流;后者包括课堂活动设计模块的确定问题,探究交流和课堂测评与反馈.为将该模式更好地应用于教学,还需解决视频制作技术、教师合作精神、教学电子设备等问题.
翻转课堂模式、微课、高中生物教学、应用、设计
2014年度全国教育信息技术研究课题“基于微课的高中生物教学模式与策略研究”课题立项号:143141586;2015年度江西省教育科学规划课题“微课在高中生物教学中应用的过程性评价研究”课题编号:15YB217.
2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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