以微课驱力高中生物优质教学
1 优质教学优质教学即高质、高效、高水平、高境界的教学.一节课的品质与效益、水平与境界不是45 min就能完美体现的,除了教学双方全面而充分的准备,更要有教学智慧与情感的融合.优质教学是有效教学的提炼和升华,要从有效教学走向优质,主要还靠教师的职业修养.《优质教学的1 1条准则》一书是美国教师维棋·吉尔根据自己几十年的教学经验撰写而成的,其中有这么几条引起了笔者的共鸣:向学生展示并传递学习的快乐;有组织能力并对学生的成功负责;保持公正并随时做好准备;思想开放学会变通;学会要求提高对自己和学生的期望.教师要修炼悟道之功,能悟透教材的精髓与内涵,这是微课突出“教学重点、难点、疑点、考点”的要求.也只有教师深入挖掘教材的各个点、教学的各个环节,才能将实际课堂中难以高效讲解的内容提炼到微课中,从而深入浅出地展示给学生,实现生物学习由“生误”到“生悟”再到“深悟”,优质教学便是轻松而自然的.
2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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