初中生物学课堂教学中小组合作学习的实然分析与应然探讨

摘要：

合作学习是新课改后初中生物课堂教学中常用的教学方法,然而在实际应用中由于教师对合作学习的实质掌握不到位,使得“合作”有名无实.针对目前初中生物课堂教学中合作学习出现的实然问题,提出应然状态:合作学习内容的合理选择,合作学习结构的合理设计,合作学习课堂文化的合理构建.

关键词：初中生物学、课堂教学、小组合作学习、实然分析、应然探讨

在线出版日期：2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：27-29