“微视频”教学实践与反思——“基因突变与基因重组”案例分析

摘要：

1 案例背景皮亚杰是认知发展领域最有影响的一位心理学家,其关于建构主义的基本观点是:儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展的.儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:“同化”与“顺应””1”.认知结构就是通过同化与顺应的过程逐步建构起来的,并在“平衡-不平衡-新的平衡”的循环中得到不断地丰富、提高和发展.情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的4大要素或4大属性.

在线出版日期：2015-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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