鼓励性评价体系对高中生物教学的作用初探

摘要：

鼓励性评价侧重于评价学生平时的课堂表现,综合评价学生的学习状况,能够更加全面地反映学生的情况,及时发现学生存在的问题,并找出对策,做到有的放矢,让学生健康成长.鼓励性评价以客观的态度、积极正面的教育教学方式评价学生的发展情况,目的在于提高生物教学的有效性.

关键词：鼓励性评价体系、生物教学、有效性、鼓励性语言

在线出版日期：2015-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-46