生物学陈述性知识的教学策略
现代认知心理学将知识分为两大类,一类为陈述性知识,另一类为程序性知识.陈述性知识又称描述性知识,通过记忆获得,主要关注的是“是什么””1”,如染色体、基因突变与基因重组、有氧呼吸及无氧呼吸等.学生只有明确了陈述性知识,并且形成一定的知识脉络,才能获得解决问题的方法和能力,从而加深对生物学知识的理解”2”.因此,让学生掌握一定的陈述性知识是生物学教学的重要任务.
2015-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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