情趣课堂教学策略的实践与探索

摘要：

1 研究背景生物学是研究生命现象及其活动规律的科学,内容丰富多彩,与现实生活联系紧密,但学生的学习兴趣却不高.探寻根源,主要是教学方法陈旧——以讲述为主,难以有效激发学生学习的兴趣.笔者查阅近几年出版的教育理论专著及刊物,发现关于激发学生学习兴趣的研究主要集中在以下两点:一是对理论的研究和总结;二是对具体做法的探讨.而缺少具有普遍规律性的教学策略来指导教师的实际教学.

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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