例谈高中生物复习课中提问低效的原因及对策
课堂教学活动的开展离不开课堂提问.在复习课中设置有效的提问,一方面可以通过知识问题化逐级解决教学重点,突破教学难点;另一方面可以帮助学生运用各种方法分析问题,在获取新知的过程中获得求索知识的积极体验.
问题情境化、最近发展区、课堂对话
2014-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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问题情境化、最近发展区、课堂对话
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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