科学设计学案 聚合学习正能量——例谈生物学案的科学设计
学案已经成为生物教学中不可或缺的助学材料,学案的使用对于引导学生自主学习及课堂教学都具有重要的作用.但是不同教师设计的学案在结构和内容上差异较大,对学生学习的影响尤为明显.本文以不同学校的两位教师设计的“细胞的能量‘通货’——ATP”一节内容为例谈一谈学案的科学设计,并与同行探讨.
2014-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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