生物教学中运用精加工策略的研究
精加工是“把新知识与已有知识有效地联系起来,增加新信息意义的加工”.精加工策略有助于学习者对新知识的理解.生物教学中精加工的策略主要有类比法、比较法、自我提问法和实验引导法等4种基本方法.在教学中运用精加工策略时,应注意控制课堂教学的速度、充分利用学生的原有知识、开展精加工策略的教学等几方面的问题.
生物教学、学习策略、精加工策略
2014-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
19-21
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生物教学、学习策略、精加工策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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