生物教学中运用精加工策略的研究

摘要：

精加工是“把新知识与已有知识有效地联系起来,增加新信息意义的加工”.精加工策略有助于学习者对新知识的理解.生物教学中精加工的策略主要有类比法、比较法、自我提问法和实验引导法等4种基本方法.在教学中运用精加工策略时,应注意控制课堂教学的速度、充分利用学生的原有知识、开展精加工策略的教学等几方面的问题.

关键词：生物教学、学习策略、精加工策略

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-21