浅析初中生物“活动—感悟”教学模式
有意识地改变学生的学习方式,将教学任务设计成趣味盎然的小活动,可以激发学生主动参与的积极性,让学生在活动中探索、发现、感悟和收获.“活动—感悟”教学模式从“导、探、汇、练、延”5个环节紧紧抓住学生的注意力,可以有效提高初中生物课堂教学的效果.
初中生物教学、活动—感悟、探究
2014-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
29-31
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初中生物教学、活动—感悟、探究
2014-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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