高中生物学业评价有效性的探讨

摘要：

学校教育对教育评价寄予了越来越高的期望和要求,但宏观评价多,实际操作性评价少,对学生学业评价则更少.从坚持多元化的学业评价是基础,突出过程性评价是关键,提升生物“活动与探究”评价是重点,有利于学业评价的生物学业考试命题是核心等四个角度,提出可借鉴的做法.

关键词：学业评价、过程性评价、档案袋评价、表现性评价

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-15