贯穿探究活动,渗透科学史——“遗传信息的翻译”教学设计
1 教材和学情分析
“遗传信息的翻译”是人教版高中生物必修2第4章第1节“基因指导蛋白质的合成”第2课时的内容.本节是在学生了解基因的本质之后,进一步学习基因是如何起作用的相关知识,本节既是高中生物学教学的重点,又是教学的难点,不仅要求学生掌握tRNA、密码子和反密码子等概念,还要理解mRNA与tRNA、tRNA与氨基酸、密码子与反密码子之间的相互关系以及翻译的动态过程.教材以“碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的?”“游离在细胞质中的氨基酸,是怎样运送到合成蛋白质的‘生产线’上的呢?”两个问题串连起来统领全文,知识主线清晰,有利于启发学生逐步深入思考,还能突出翻译的具体过程.
2014-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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