巧用课程资源活化概念教学——以苏科版八年级“人体的运动”一节为例

摘要：

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》强调了“凸显重要概念传递”,教师在设计和组织教学活动时,一方面应该围绕重要概念展开,另一方面应该围绕重要概念合理开发和利用课程资源.

关键词：生物教学、重要概念、课程资源

资助基金：江苏省中小学教学研究第十期课题“基于重要概念建构的初中生物教材二次开发研究”2013JK10-L030

在线出版日期：2014-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30