转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——例谈高中生物课堂情境的设置

摘要：

教学是一门艺术,也是一种科学,生物课堂的情境设置就是一种艺术和科学的结合体.英国教育学家罗素说过:“一切学科本质上应该从心智启迪开始,教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂,要有撩人心智、激人思维的功效.”这句话用在课堂教学上再恰当不过了.随着教学改革的不断深入,教师的教学观念发生了巨大的变化:以前是“你不愿意学习,我来强制你学习”;现在是“你不愿意学习,我来吸引你学习.”

在线出版日期：2014-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18