授人以“渔场”,发展学生的高阶思维能力——基于激素分级调节知识网络的建构

摘要：

在“激素分级调节知识网络的建构”的二轮复习教学中,教师“教”的核心在于授人以“渔场”,引导学生在教师授以的“渔场”中去发现知识、求证知识、理解知识、应用知识和欣赏知识,并在这一过程中引导学生掌握科学的思维方法,学会在建构知识网络的过程中发展理性思维、批判思维和创新思维等高阶思维能力,学会怎样去怀疑,怎样去证实,怎样以逻辑的力量去发现和捍卫真理.通过教学,真正实现了由低阶思维走向高阶思维的学习模式的变革,学生的学习效果显著提高.

关键词：生物学教学、“渔场”、建构知识网络、高阶思维能力

在线出版日期：2014-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10