创设情境,注重合作,珍惜“意外”——例谈“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学
“探究酵母菌细胞呼吸的方式”是人教版高中生物学教材中的一个探究实验,是发展学生的探究能力,培养学生生物科学素养的良好素材.对探究性实验来说,问题的提出是基础,实验设计是灵魂,进行实验是抓手,3个环节缺一不可.但是,由于受探究时间的限制,教师往往在课堂教学中不能完整地完成这3个环节.因此,如何有效组织教学,让学生体验完整的探究过程,就变得非常重要.
2014-04-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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